胜西小学数学部为新学期教学锚定四根坚实支柱

让“二次备课”成为每日起点，让“课堂复盘”变成成长习惯，让“教材共研”走向全校讲台，让“课题成果”落地校本课程——8月25日，成都市胜西小学数学部用一场“求变”的部署会，为新学期教学锚定四根坚实支柱。这四根支柱，撑起的是真实生长的课堂，托举的是步步扎实的成长。

新学期的部署会，全体数学教师齐聚一堂。曾凌伟主任围绕教学常规、教师发展、课程建设等核心工作，系统部署新学期教研任务，内容涵盖教师自练“硬标准”、青年教师磨课“升级包”、教材共研“新机制”及校本课程“攻坚图”等，为新学期数学教学工作奠定坚实基础。

会议伊始，曾凌伟首先复盘上学期期末专题培训成果，充分肯定教师们的辛勤付出，并强调各级各类教师培训是专业成长的重要阶梯。他要求全体教师端正学习态度，珍惜研修机会，从培训中提炼经验、反哺教学，切实实现能力进阶。

接下来，曾凌伟以“新学期求变”为主线，部署四项核心工作：

自练内功：备课有“二次”，反思有“复盘”

备课环节：在集体备课基础上，每位教师必须结合本班学情进行“二次备课”，以教学目标为轴心，量身定制问题链与教学路径，让每一节课都“贴着学生走”。

反思环节：课后反思须立足真实课堂，从“备课疏漏、难度把控、环节调整、生成资源捕捉”四个维度逐一梳理，不走过场、不留盲区。

青年教师专项：青年教师须借助录课设备全程记录课堂，课后回看复盘，精准诊断自身短板，捕捉学生精彩生成，以此倒逼教学能力快速迭代。

磨课升级：全员共研，“五步闭环”

为了让骨干、名师的引领作用实现更大效益。本学期，青年教师校内研究课的方式将进行大变革。打破“小范围试讲”的局限，固定磨课时间、固定名师指导团队，全体青年教师全程观课议课；每次活动按“试讲-说课-磨课-展示-点评”五步流程，让全体老师能在一学期经历多次小型磨课全流程，让每一次磨课都成为教学提质的新起点，以高质量的研讨促进青年快速成长。

深耕教材：全校共研，名师点津

每期一主题、每期一分享，让教材研究从“各自为战”走向“协同攻坚”。本期，各年级组内先行研究教材，推选青年教师作15分钟左右的教材解读，再面向全体数学老师进行分享展示，再由名师点评，既锻炼分享者，又实现全校教材共研共思，让全体的交流碰撞出智慧，让名师的引领激发出深度反思。

建构体系：践行课题成果，打造特色数学课程体系

曾凌伟最后强调，要将前期“提问课题”的研究成果切实转化为课程生产力，并组建攻坚团队，在前期课题框架的基础上打磨并完善具有校本特色的课程方案。以课程引领课堂，让数学课程体系真正落地生根，形成全员、全过程、全方位的育人新格局。

全体数学教师进一步明晰了工作常规要求与发力方向。后续，数学教研组将以四项部署为纲，抓实常规教学、深耕课堂教研、依托团队协作，助力教师成长，推动学校数学学科教学教研工作行稳致远。