数智启新，锦城小学以数智赋能乐群学堂校本实践

为落实国家教育数字化战略行动，发挥成都市第四批校长发展基地校示范辐射作用，2026年9月30日，“教师发展新生态：数智赋能乐群学堂的校本实践”开放日活动在成都高新区锦城小学举办。

本次活动由成都市教育科学研究院主办，成都高新区教育发展中心、成都高新区锦城小学承办。活动聚焦教师数字素养提升，以专题汇报、课例展示、专家讲座为载体，分享AI融入“乐群学堂”校本研究成果。活动线上线下同步开展，通过师培通平台直播，供全市教育同仁观摩学习。

上午专场：文韵数智，语文课堂的AI深耕

成都市教科院教师发展研究所教研员蒲嘉荣提出AI应成为教育的脚手架而非替代品，让数字技术服务育人本心、服务课堂实效。她强调，教育数字化始终以人为本，要以技术赋能教学提质，共筑良性生长的教师发展新生态。

成都高新区教育发展中心基地校项目负责人杨孜表示高新区持续深耕教育数字化改革，以数字赋能精准助推教师专业成长与课堂提质增效。她期待各校互通经验、聚力共进，携手共建高质量、可持续的教师发展新生态。

成都高新区锦城小学党支部书记、校长李雪梅在致辞中谈到锦城小学深耕乐群教育，以数字赋能推动课堂变革，助力教师专业成长，践行办好百姓家门口好学校的使命。

成都高新区锦城小学语文教研组长邓玉作专题汇报《数智读写·以文化人——人工智能融入小学语文“乐群学堂”的实践研究》，结合学校办学理念，介绍AI赋能语文读写课堂的校本探索。

课例展示中，《田忌赛马》《精卫填海》两节四年级语文课坚守语文学科本位，巧用数字工具，尽显“乐群学堂”互助共生的课堂风貌。

成都高新区锦城小学语文教研组长张飘执教《田忌赛马》，课堂依托乐群学堂四环节，借助阿里云智能体“锦小问”开展学情采集与课堂互动，搭配小组探究、“飞象老师”游戏推进研学，化解传统课堂教学痛点，落实单元“学会提问、解决问题”的学习目标。

成都高新区锦城小学语文备课组长郭倩执教《精卫填海》，课堂紧扣神话文本特点，借助AI创设沉浸式情境，丰富课堂交互，引导学生品读文本、感悟人物精神，突破传统讲授模式，让语文课堂焕发智能活力。

四川省语文教学领军教师刘学平带来专题讲座《守语文之本，乘数字之势——人工智能深度融入小学语文教学的顶层设计与实践范式》。讲座结合现场两节展示课例，阐释AI作为语文课堂的“思维脚手架”，依托单元任务构建自主学习闭环，兼顾技术落地与教育伦理，培育学生批判性思维。

下午专场：科创数智 STEM课堂的智慧求索

成都高新区锦城小学科学教研组长吕向东作题为《数智探究・格物致知——人工智能融入科学“乐群学堂”的实践探索》的汇报，分享数字化赋能科学探究、培育学生科学思维的实践经验。

成都高新区锦城小学科学备课组长徐琦执教《加快溶解》，打破传统实验仅靠肉眼观察记录的局限，依托数字采集工具实时捕捉实验数据，让科学探究从定性观察走向定量实证。

成都高新区锦城小学科技信息教研组长吕梅执教《一起来做智能灯——从问题到算法》，跳出单一知识讲授模式，以真实任务驱动学生动手搭建、迭代调试，让算法思维落地为可操作的课堂实践。

两节课分别立足科学实验探究与信息科技项目式学习，借助数字化工具，充分激发学生实践与创新能力。

成都市学科教学带头人刘晓敏带来《以项目式学习，促进科学素质提升——让工程设计思维在小学STEM项目中落地生根》专题讲座。

成都市学科带头人冰洁主任围绕《人工智能骨干教师培养路径与实践研究》展开分享，提出要从建立认知、掌握工具、赋能教学、规范应用四个维度培育骨干教师，强调AI只是教学助手，教育要守住人文温度与伦理底线。

研思・致远：互学共研奔赴育人新征程

本次开放日设语文、科信两大专场，集中呈现锦城小学人工智能融入“乐群学堂”的实践成果。与会教师在观摩研讨中激荡思维，共同探寻数智时代课堂变革与教师素养提升的新路径。

技术为育人工具，立德树人为教育本心。未来，锦城小学将继续深耕人工智能融入“乐群学堂”的校本实践，守正创新，携手同行，助力基础教育高质量发展。