理论实操有机结合，天府新区美术教师齐聚美岸小学探讨新教材落地实施

为精准把握新教材教学实施要点，助力一线教师实现课堂教学转型，近日，由四川天府新区教育科学研究院主办的“新教材赋能·学为中心——课堂结构优化与实操教学策略重构”美术教研活动，在四川天府新区美岸小学美邻校区顺利开展。

本次活动由四川天府新区美术教研员戴科彬作专题分享，聚焦新教材教学实施路径展开深度解读。立足新课改背景，戴科彬剖析新教材的编写理念、单元架构与育人价值，重点探讨新教材落地实施过程中教师的角色重塑。

戴科彬指出，在全新的课堂模式下，教师不再是单一的知识讲授者，而应当转型为学习任务的设计者、学生探究的引导者、课堂学习的陪伴者与评价者。教师要跳出“教教材”的固有思维，树立“用教材教”的教学意识，依托教材创设真实学习情境，搭建学习支架，引导学生开展探究式学习，将核心素养培养目标切实融入每一节课的教学设计。

专题理论分享中，活动现场同步开启实操研修。参会教师以小组为单位，围绕课前学习任务设计（课前导学单）、课中学习活动设计（课中学习单）开展集体研讨。

各小组成员围绕自身教学实际学情充分交流，逐层拆解学习目标，共同研讨梯度化学习任务的设置方式，思考搭建适配的学习支架，兼顾不同层次学生的学习需求，将刚刚习得的理论要点转化为可落地的教学设计。

各小组完成设计后，教师代表依次上台展示本组导学单设计成果，分享设计思路、课堂实施设想以及实践思考与困惑。参会教师开展现场互评，大家各抒己见，在肯定设计亮点的同时，坦诚提出优化建议，于思维碰撞之中互学互鉴、共同提升。

戴科彬针对各组展示成果作总结点评。他充分肯定各组导学单设计中的亮点，梳理现阶段教学设计普遍存在的细节问题，并对全体参会教师提出后续教学要求：持续深耕新教材研究，坚守“以学为中心”的课堂理念，不断优化课堂结构，把新教材的育人理念扎实落实到日常美术教学中。

本次教研活动将理论讲解与实操演练有机结合，为教师吃透、用好新教材提供清晰指引，也为后续课堂教学改革明确实践方向。参会教师在研、学、练、思的完整过程中更新教学理念，习得实操教学方法。未来，天府新区美术教师将持续深耕教材研究，把本次教研成果转化为课堂实践，不断提升美术课堂教学质量。