成都市新津区外国语实验学校:用真抓实干践行教育真谛

发布时间:2024-01-25来源:成都市新津区外国语实验学校 作者:张红 通讯员 彭文佳浏览量:1596

学校简介

成都市新津区外国语实验学校始建于2006年,坐落于新津区五津街道武阳东路301号。学校占地面积191.5亩,三河环绕,形成半岛(又称“教育岛”),与青山相对,和大河相拥,紧临万亩白鹤滩湿地,环境清幽,风光独好,是读书的圣地。新津区委和区政府把新津最好的宝地用来办学校,是幸福民生的重大举措。

学校坚持“为党育人、为国育才”的办学指导思想,秉承“半岛书院、梦想启航”的办学愿景,坚定“为孩子的终身发展和一生幸福奠基”的办学目标,创新“纵向有效衔接、横向丰富多元”的育人模式,坚守“以人为本、求实创新,超越自我、追求卓越”的办学思路。

学校现为公办九年一贯制学校,教学班共有90个,其中:小学部有58个班、中学部有32个班,全校学生有4360人,在岗教师261人。学校党委书记张立新是全国优秀教师、成都市特级校长、成都市名校长工作室领衔人、正高级教师。在岗教师中:中共党员有81人,区、市级学科带头人、优秀青年教师和教坛新秀有26人,区级及以上骨干教师有126人。

学校贯彻“高质量发展”,坚持:“五三四”发展模式。“五育并举”:突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育。“三全育人”:全员育人、全程育人、全方位育人。“四强模式”:强情怀、强基础、强实践、强融合。全面提升学校的教育教学质量。

学校坚持走“教育+互联网”的发展思路,把推进教育信息化融入学校治理及融入教育教学作为重要抓手,以信息化建设为突破口,积极探索信息技术促进学校治理和教育教学质量提升的深度融合,坚持自我革新、提升品质;坚持不断创新;坚持彰显“文化+特长”。

学校现已建成“国防教育展馆”“小平科技创新实验室”“人工智能共享中心”“成都市柔道训练基地”“百草园·劳动教育实践基地”等特色基地。

学校先后荣获“全国国防教育示范学校”“全国绿化模范单位”“全国行知式好学校”“四川省园林式单位”“四川省优秀少先队集体”“成都市党建标准化建设示范学校”“成都市书香校园”“成都市教育国际化窗口学校”“国家实验区市级实验校(信息化方面)”“成都市校长发展基地学校”“成都市基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范学校”等称号。

2023年8月5日,中央电视台CCTV-5频道对学校的体育特色进行了报道。2023年5月25日,《中国食品安全报》对学校食堂“数字赋能 精细管理 制止浪费——制止餐饮浪费案例” 进行报道。

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在2023年1月1日至12月30日的一年间,学校及师生荣获区级至国家级奖项达1113项。

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学校将不忘初心、砥砺前行,不断提升教育教学质量,努力办成优质的家门口的好学校。

对“教育高质量发展”的认识

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新时代党的教育方针,教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育的真谛:用一棵树摇动另一棵树,用一朵云推动另一朵云,用一个灵魂唤醒另一个灵魂。

学校落实高质量发展的实施路径

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学校贯彻“高质量发展”实施路径:坚持“五三四”发展模式。“五育并举”:突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育。“三全育人”:全员育人、全程育人、全方位育人。“四强模式”:强情怀、强基础、强实践、强融合。全面提升学校的教育教学质量。

外实校作为九年一贯制的公办学校,坚持从小学一年级开始抓起,探索实施“英语+日语的双语教学”,努力用行动践行教育的真谛,扎实、有效地提高学校的教育教学质量。

学校提高教育教学质量的举措

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学校教育的高质量发展是一个系统工程,需要从多个方面入手,积极推进。只有这样,才能成长学生、发展学校,全面提升学校的办学质量。新津区外国语实验学校从以下几个方面来提升办学水平。

立足现状,聚焦未来

创新治校新机制

1、明确思路,筑梦未来

在学校党委书记张立新的带领下,领导团队客观地认清学校的现状,找准学校发展的瓶颈,明确学校发展的方向,制定行之有效的措施,为学生、教师、学校未来的发展提前做好规划。让教师看到前景,让孩子看到未来,让家长看到希望。为此,提出了学校办学思路:高质量教育=品质+规模+结构。

第一、品质:全面发展、个性成长;守稳底线、不设上限;基于当下、面向未来。即:明确学校培养什么样的教师和学生,师生发展的方向。

第二、规模:典范、榜样(内涵);实施规模化办学,追求规模效应(外延)。即:学校的品牌建设。

第三、结构:学校办学的存在形式。学校办学自身各种要素之间的相互关联和相互作用的方式,一定要实施高效运转。即:学校制度建设和运行的机制。

2、建章立制,制度治校

“人管人累死人,制度管人管灵魂”。新津区外国语实验学校建立有《成都市新津区外国语实验学校管理制度》汇编并不断地修改完善,涉及到学校的安全、课堂教学、教师师德师风以及与教学相关的各类制度,全体老师在规范制度的约束下,自觉遵守、共同维护,让规范操作逐渐成为“常态”。

3、激励机制,激发动力

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为充分激发教师们的工作热情,学校重新制定评优、评先和职称晋升等激励机制,实行了公开、公平和公正的量化评分考评机制,修改方案经全体老师们征求意见认可。激励机制充分体现:多劳多得、优绩优酬。让工作量大的老师,质量高的老师辛苦了“劳有所得”。彻底杜绝了“躺平”的思想和行为。

4、分层管理,逐步实施

学校构建了完善的管理模式,向下赋能,充分激发了各管理层工作的领导力和积极性,让每一位管理者说话有分量,做事有魄力,实施“闭环管理”:每期有规划,每周有计划,结束有总结。

5、革新观念,强化质量意识

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学校要有强烈的危机意识。只有努力提高教育教学质量,学校才能发展的好,学校才能有机会挑选学生;否则,明天将是家长选学校。

6、深入一线,同甘共苦

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学校的校级领导和中层干部都深入到教学一线从事教育教学工作,甚至还担任班主任,工作做得扎扎实实,而且干得很好,领导们身先士卒、率先垂范,老师们就无话可说。所以,学校的管理团队团结、敬业和奋进给全体老师们留下了深刻的印象。学校干群关系融洽:老师们对领导干部很尊重(当然学校领导也尊重每一位教师),对学校安排的工作都会尽心尽力去完成,学校形成了浓厚的干事创业的工作氛围。

7、强化宣传,营造氛围

著名教育家于漪老师说过:做老师最可怕的是安于现状。所以,为了提高学校的教育教学质量,首先要唤醒教师,要充分激发教师们的工作热情。学校通过加强宣传,在校内宣传和弘扬优秀教师们的敬业精神,以人化人、以情动人(每月进行月总结《值班感受》等),通过宣传表扬学校的优秀老师,让老师们一天天感受到在单位工作感到荣耀和自豪。

五育并举

提升学校教育教学质量

学校办学思路随着校情学情的变化适时而变。外实校从应变到创变,采取多元育人模式,全面提升教育教学质量。具体采取了以下措施:

1、强化锻炼,身体第一

学校根据学生的个性特长在劳动、美育、智育等各方面对学生进行培养,根据孩子的个性特长开设了丰富多样的社团活动,聚焦于学生发展的核心素养,努力培养学生全面发展的能力。

新津区外国语实验学校学生在成都第31届世界大学生夏季运动会2023年柔道项目测试赛中,荣获7个亚军、6个季军、1个第五名、1个第七名、男子团体第二名、女子团体第二名。在成都市青少年射箭锦标赛暨成都市大运会测试赛中,新津区外国语实验学校学生荣获女子丙组单轮全能个人第一名,女子丙组团体单轮全能第三名;在2022年全国青少年乒乓球锦标赛上,学校中学部的苏艺馨同学荣获女子团体第三名,并获得国家健将级运动员称号(目前国家运动员等级最高称号)。

2、走班教学,分层辅导

针对中学生基础参差不齐的现实情况,学校充分利用周六托管,周五下午放学时段,对中学生进行分层辅导,通过不懈努力,也取得明显的成绩(2023年的中考成绩显著)。

3、养成教育,培养习惯

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学校坚持每周利用升旗仪式、班会课对学生进行学习习惯、生活习惯及行为习惯的教育,逐步培养学生适应初中生活,逐步培养学生健全的人格和强健的体魄。学校坚持每月利用升旗仪式对校内评选出来的“优秀阳光少年”进行表扬(由学校书记和校长为获奖学生颁奖)。在校内形成了“比、学、赶、帮、超”的优良学习氛围。

4、整合资源,校本开发

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老师们已经充分利用了七中资源、学科网资源以及其它优秀资源,进行教材整合,编写创新研学案。

5、深层教研,共研教法

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新津区外国语实验学校每月进行大教研(比如:优秀教师经验交流会、德育论坛、教研组(备课组)赛课活动等),每周进行小教研(中层干部工作研讨会、备课组教学研讨会、年级组教师经验交流会、全体教师经验分享会等)。

6、学科活动,成长学生

学校每月确定一个学科开展主题月活动。一年来,学校已开展了所有国家课程的主题月活动,为学生的素养发展搭建了更多的平台。   

7、猎鹰计划,成就学生

一学年来,学校探索针对“学有余力”的学生开设了数学、英语学科的辅导课,为更多的优秀学子搭建学习的平台和成长的空间。

8、数字赋能,提升质量

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学校积极践行“教育+互联网”,让数字赋能教学管理和质量提升。学校采取网上命题、制卷、阅卷;网上进行数据分析,不仅有效减轻了教务处的工作量,而且数据更客观、更系统、更精准,为老师下一步优化教学方法提供了横向和纵向的数据基础,这样有效提升了教学质量。

狠抓德育和心理健康教育

培养人格健全的人

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学校高度重视德育和心理健康教育工作,狠抓德育常规(学生的行为习惯和班级常规管理),狠抓学生的身体素质(体育锻炼)和心理健康,全体老师坚持用责任心、宽容心、公平心、细心和爱心去教育和培养每一位孩子,形成由“社会、学校、家庭”三维一体的全员德育(全员育人、全程育人、全方位育人)的大德育观。

开辟劳动基地

彰显学校办学特色

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新津区外国语实验学校因地制宜开辟了“劳动教育实践基地——百草园”,让学生们在劳动中发展身心,回归教育本真。“百草园”劳动实践基地总面积超过5000平方米,分A、B、C、D四个片区,让每个班级的孩子都有机会参与劳动,充分接触大自然,享受阳光,享受劳动带来的快乐,培养劳动的技能。既锻炼了身体,又培养了劳动习惯。为学生心理健康发展奠定了基础,真正构建了“五育并举”的育人体系,全面提升了学校的办学水平。

搭建教师发展平台

提升教师专业素养

教师的专业素养高度决定了学校的发展质量。近年来,学校高度重视教师的专业素养提升,扎实推动名师工作室的建设和课题研究,为教师成长搭建平台。

1、依托“名师工作室”,构建教师发展共同体

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学校积极探索教师技能发展培养的新策略,鼓励老师加入“名师工作室”,成立教师发展共同体,通过教师不断地探讨、研修和自我反思逐步培养教师、发展教师、成就教师,只有教师教学水平的高质量,才能培养出高质量的学生。

2、研究课题,提升教师科研水平和专业技能

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教而不研则没有方向,研而不实则流于形式。学校专门组建了课题研究团队,充分调动教师们的积极性,全面提升教师的科研水平和专业技能,从而提升课堂教学质量。学校现有6个省、市级课题在研,1个教育部课题已成功结题。通过这些课题的研究极大地提升了教师们的专业能力,为教师发展奠定了扎实的基础。

促教育高质量发展,学校一直在努力

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成功没有快车道,幸福没有高速路。所有的成功,都来自不倦的努力和奔跑;所有的幸福,都来自平凡的奋斗和坚持。要想取得真正的成功,就要不断地“超越自我、追求卓越”,这样才活得比过去的自己好。

路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。坚持创新,新津区外国语实验学校教师将永不停步。

学校在区教育局领导们的关心和大力支持下、在各科室的具体指导下、在学生和家长们的紧密配合下,老师们将不忘初心、携手同心,用真抓实干践行教育的真谛,用爱心呵护孩子们成长,用耐心聆听花开的声音。为提升学校的教育教学质量而继续努力奋斗,为办成“优质的家门口的好学校”而继续前行,为“新津教育高质量发展”贡献力量。

责任编辑:范雨洁

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