成都市陶研会学前教育专委会首期课程建设研讨会顺利举行

11月5日，成都市陶行知研究会学前教育专业委员会首期课程建设研讨会在四川省直属机关东通顺幼儿园召开。本次研讨会旨在推动幼儿园课程高质量发展，探究学前教育课程建设的实践路径，聚焦学前教育课程改革与课程实施，以及陶行知生活教育理论与课程发展的融合路径与模式，汇聚了川渝黔学前教育领域的专家、成都市名园长及一线教师，围绕“园本课程实践、课程建设逻辑、课程特色发展”展开深度交流。

重庆师范大学教育科学学院副院长魏勇刚，成陶学前教育专业委员会副理事长、成都市第二幼儿园党支部书记、集团总园长胡昕，成陶学前教育专业委员会副理事长、成都市青白江区巨人树幼儿园党支部书记、园长罗玲，成陶学前教育专业委员会副理事长、成都市金牛区机关第三幼儿园教育集团专职副书记、集团总园执行园长朱燕，成陶学前教育专业委员会秘书长邱滋培，成陶学前教育专业委员会副秘书长、四川省直属机关东通顺幼儿园副园长向丽等参加会议。

活动中，参会教师参观了东通顺幼儿园的文化环境与“双生游戏”，观察孩子们在游戏中的表现以及教师的支持与引导，真切感受到了幼儿园“生态式生活，在儿童世界可探究”的“双生”教育理念。

胡昕：以“玩·学”课程培养幼儿科学丰富的游戏经验

胡昕以《玩学·启智：指向深度学习的园本课程实践探索》为主题，结合成都市第二幼儿园科学游戏课程实例，从园本课程的建构逻辑与实践成效展开分享。通过“玩”与“学”的和谐共生，以“玩是幼儿的基本活动，学是发展的核心目标”为核心理念，打破“玩”与“学”的割裂壁垒，主张在游戏中渗透深度学习的要素，重构幼儿科学学习的范式，让幼儿在自主探究、快乐体验中实现知识建构与能力发展，培养幼儿丰富的科学游戏经验。课程坚持以幼儿为中心，尊重幼儿年龄特点与学习规律，使“玩”成为深度学习的载体，“学”成为游戏体验的自然结果，充分展现了深度课程对幼儿思维发展的推动作用。

魏勇刚：幼儿园高质量课程建设要从经验走向科学

魏勇刚在研讨会上以《幼儿园课程建设的实践逻辑》为题，鲜明提出了幼儿园高质量课程建设要从经验走向科学。

魏勇刚从学术研究的视角切入，以中国教育学会副会长李政涛提出的“四个层面”思想体系为理论依托，深度剖析了两大核心维度“幼儿园课程的建构：我想要的”“幼儿园课程的实施：我能做的”，向大家阐述了课程建设的底层逻辑与实施路径，为幼儿园一线教师课程的科学建构与实践提供了坚实的理论支撑，让课程建设更具系统性与专业性，为学前教育课程发展提供了多元思路。

张凌：让爱成为幼儿可测量的成长

贵阳市白云区第一幼儿园党支部书记、园长张凌分享了《以爱为铭·与爱同行——贵阳市白云区第一幼儿园推进课程建设的实践》。张凌向与会老师展现了幼儿园地域文化与课程建设的融合成果。贵阳市白云区第一幼儿园是一所把“爱”写进园所文化的幼儿园，构建了“有爱的儿童”“有爱的新时代儿童”“怀爱追光的新时代儿童”的“三爱”儿童形象，让幼儿园成为爱的发生场，让爱真正成为推动幼儿成长的动力。将园本课程爱的课程4.0版融入幼儿园一日生活活动、主题活动、项目活动等，让爱成为幼儿可测量的成长，满足儿童的自我实现，滋养幼儿生命，引领教师成长。

赵三苏：“石榴课程”让幼儿园成为生命绽放的童年院子

成都市第十六幼儿园总园执行园长赵三苏围绕《经石榴四季 历游戏童年 过完整生活——石榴园课程的思考》主题，从“幼儿园的课程是什么？”“幼儿园的课程从哪里来？”两方面出发，分享了成都市第十六幼儿园的“石榴游戏课程”。赵三苏认为，理解游戏中的自然习得把游戏玩真，保护游戏中的综合感知把游戏玩大，点亮游戏中的深度学习把游戏玩深。赵三苏表示，培养会玩、友善、自主、创造的儿童，是需要在快乐游戏中建构、亲身经历中学习、完整体验中成长的教育。

罗佳：让每一个生命独特而精彩地绽放

四川省直属机关东通顺幼儿园副园长罗佳以《“双生”课程，让每一个生命绽放精彩》为题，向与会老师们深度解读了园所“双生课程”的建构与落地。通过“双生课程”的建设，坚信园本课程建设的核心在于“园本”，以回归生活教育的乐园、教师智慧耕耘的田园、儿童幸福成长的家园为办园愿景，让“双生”理念生态式生活，在儿童的世界可探究，尊重幼儿的个体差异，激活幼儿的内在潜能，让每一个生命独特而精彩地绽放。

吴金桃：让学习故事成为驱动班级课程动态生长的“发动机”

成都市温江区海科幼儿园园长吴金桃从教育故事出发，分享了《学习故事的魔法——班级课程的发动机》。吴金桃从班级微课程角度阐释了幼儿课程生长的实践路径，倡导以开放的课程观倾听每一个声音，从微观的班级实践切入，通过观察、记录“学习故事”捕捉幼儿的成长瞬间，以具体实例为支撑，为儿童下一步发展提供精准支持，让学习故事成为驱动班级课程动态生长的“发动机”。

本次研讨会是一场学前教育课程建设的思想盛宴，专家与园长们从理论高度、实践深度、特色维度多方面碰撞智慧，展现了园本课程建设的多元样态。成都市陶行知研究会学前教育专业委员会也将以本次研讨会为起点，持续搭建学前教育课程研究与交流的平台，为推动区域学前教育优质均衡发展贡献专业力量。（邱培滋 张競之）