以“心”破局，存古学堂让家庭教育更有“数”

2026年4月21日下午2时，由四川省科协技术管理经济委员会心理专业委员会（以下简称“省科协技管会心理专委会”）发起的“健康第一”系列专项行动，在具有116年人文底蕴的黉门存古学堂正式拉开帷幕。首场活动以“新时代的家庭教育创新发展方向——家庭教育数字化发展”为主题，特邀中国家庭教练技术体系创始人、资深家庭教育专家余世平教授担任主讲。省科协技管会心理专委会主任刁荣普、终身导师吴万芳、专委会会员；存古学堂院长杨菁芝、社区家长及区关工委代表等齐聚一堂，直面数字化浪潮下的养育挑战。

直击痛点：从“手机争夺战”到“沟通冰点”

活动伊始，专委会终身导师吴万芳致辞，并介绍了主讲嘉宾余世平教授的专业背景与卓越贡献。在随后的专题讲座中，余世平并未停留于理论阐述，而是直击当下家长最棘手的现实困境：“一回家就抱着手机不放，说了不听；写作业磨蹭到深夜，催促无效；青春期性情大变，一言不合就顶嘴；拒绝沟通，问什么都不说；学习缺乏内驱力，软硬兼施皆无效……”

针对这些普遍的焦虑，余世平结合23年行为心理矫正经验，拨开迷雾。他指出，看似叛逆的行为背后，往往是未被看见的心理需求与数字化环境带来的新变化。他通过真实案例分析，引导家长看懂孩子行为背后的心理密码，停止“对牛弹琴”式的无效说教。

破局之道：重构数字时代家教新生态

讲座核心围绕“家庭文化构建”与“重构数字生态”展开。余世平提出，与其视手机为洪水猛兽，不如掌握数字化育儿新方法，将其转化为高效的学习与沟通工具。他强调建立家庭心理预警机制的重要性，教会家长在孩子“出问题”前识别早期信号，防患于未然。

现场互动环节，余世平与家长面对面，针对个性化育儿难题进行了半小时的深度答疑，为陷入迷茫的家庭提供了精准的破局思路。

刁荣普做总结发言，她强调，在“健康第一”的教育理念中，心理健康是基石，科学的家庭教育方法论则是支撑这一基石的梁柱。她高度评价了本次讲座的实践指导意义，并呼吁社会各界正视数字化浪潮下的亲子关系重构，让专业的心理科普真正走入寻常百姓家。

协同育人：百年学堂打造心理健康教育新高地

本次讲座的顺利举办，是省科协技管会心理专委会与存古学堂深度协同的又一成果体现。作为四川省首个协同育人“教联体”，存古学堂自重启以来，便打破了传统教育中“社”仅为资源补充者的定位，将其提升至与学校、家庭平等的核心育人主体地位，承担起“资源整合者、空间拓展者、实践联结者、文化催化者”四重关键职能。通过紧密链接省科协心理专委会等权威机构，学堂成功引入了优质的心理、艺术、文学、科学等资源，打造了包括“校家社心理健康教育基地”“青少年作家培养基地”“人工智能AI智学中心”在内的一批特色育人平台，为青少年全面发展提供了多元化支撑。

其中，于2025年5月正式落成了“校家社心理健康教育基地”，持续开展系列公益服务，切实将“健康第一”理念落到实处。例如，2026年1月，基地便联合专委会专家团队举办了“协同育心：期末考前心理赋能”活动，通过“心理拼图”游戏、腹式呼吸放松法、模拟场景训练等专业手段，帮助学生与家长科学应对压力，获得了广泛好评。这些活动正是存古学堂“写作疗愈”等全国首创特色课程的延伸，旨在通过艺术、文学与心理的融合，关注孩子作为“完整的人”的成长。

存古学堂的协同育人模式已结出丰硕成果。近年来，学堂不仅联合四川博物院开展《山河铭记》主题征文，并积极组织人工智能赛事等实践项目，让百年学堂焕发出全新生机。其创新实践获得了四川省关工委等部门的充分肯定，被视为承载中华文脉、巴蜀精神传承的重要文化工程。

此次“家庭教育数字化”专题讲座，不仅为家长提供了前沿的知识给养，更标志着存古学堂作为校家社协同育人关键枢纽的功能持续深化。未来，学堂将继续以心理健康教育基地等平台为依托，在省科协技管会心理专委会的指导下，不断探索并输出可推广的协同育人“四川样本”，为培养身心健康的时代新人贡献更大力量。