北京市昌平区园长团走进温江实幼参观交流

为深化学前教育内涵发展，搭建跨区域幼教交流、互学共鉴的优质平台，促进园所办学经验互通共享、教育理念交融碰撞，2026年5月25日上午，成都市温江区实验幼儿园（以下简称：温江实幼）迎接北京市昌平区园长团入园参观交流。本次交流聚焦幼儿园课程体系建设、专业化教师队伍打造、班级项目式学习落地实践三大核心板块，通过经验分享、案例剖析等形式，开启两地对话。

一大早，北京市昌平区的幼教同仁们走进实幼，在操场和幼儿一起参加升旗仪式，感受实幼愉悦、自主、充满爱的教育氛围。接着，北京市昌平区的幼教同仁们在解说老师的带领下参观园史馆，了解实幼70余年来在学前教育一线深耕教育实践的发展和成长之路。随后，北京市昌平区的幼教同仁们来到实幼户外大区域游戏场，体验实幼户外游戏区域中幼儿自主生发问题、自主解决问题的项目式学习过程。

交流报告会中，温江区实验幼儿园园长孙城以《慧・实生长：迈向高质量发展的幼儿园教师专业生长谱系构建——新时代幼儿园教师队伍建设路径之温江实幼探新》为题进行主旨报告，报告聚焦新时代幼儿园教师队伍建设的核心需求，提出“慧・实”核心理念，并创新构建了“协同管理、分层赋能、研训交融、孵化引领”四大实施策略，最终形成“一核四驱”教师专业生长谱系，系统性回应了集团化办园背景下师资稀释、专业发展不均衡等现实困境，为幼儿园教师队伍高质量发展提供了体系化解决方案。

温江实幼课程发展中心主任罗丹通过报告《理念引领筑课程新内涵 “管执”赋能塑发展新生态》向来宾分享以“理念—管理—执行”闭环体系为核心的实幼课程建设理念，围绕“亮问题、树理念、建生态、抓执行”的实施路径，阐述了实幼在“学—研—支”保障体系下的高质量教育生态构建经验，通过“五步曲”与“三类法”的深度融合，创新优化课程实施、环境创设与家园共育模式，有效突破课程推进中的现实困境，实现幼儿主动探究能力的提升与教师角色的专业转型。

本次活动中，实幼集团教师也带来了班级优秀活动案例分享，让北京的教育同仁们能够近距离感受实幼娃在项目式学习中的深度学习与成长。

温江区实验幼儿园教师贾亮群带来案例《猫猫之家——促进大班幼儿科学素养培育的项目活动实践》，活动围绕幼儿园周边的流浪猫问题展开，引导幼儿完整经历“发现问题—生成网络—实地调查—操作探究—总结分享”的项目式学习过程。从关心小猫冷暖的情感需求出发，幼儿自主设计、建造并三次迭代改进猫舍，在尝试多种材料与结构的过程中，主动探究、团队协作与问题解决能力得到充分提升。教师通过细致观察与适时引导，既保障了幼儿的主体地位，又提供了精准支持，充分彰显了项目式学习在科学启蒙与社会性发展中的育人价值。

温江区政通幼儿园教师李科杰则以《田园里的浇灌之旅——以教师有效支持助推大班幼儿科学素养养成的项目活动实践》为题，介绍了幼儿在田园种植区浇水时“发现问题—实地调查—设计制作—优化改进”的探究全过程。教师通过问题梳理、分层指导与递进式提问，支持幼儿从使用现有工具，到自主搭建PVC管道系统，再到创新设计固定式、移动式喷洒装置，逐步解决灌溉难题。项目生动展现了如何通过教师的有效支持，在真实情境中培养幼儿的科学素养与问题解决能力。

山海携手话教育，深耕细作共前行。本次跨区域园际交流活动内容充实、针对性强，有效搭建了成都与北京幼教资源共享、优势互补的沟通桥梁。未来，温江实幼将以此次交流为契机，持续优化园本课程体系，精进教师队伍建设举措，创新项目式学习育人模式，同时持续加强跨区域幼教联动交流，互学互促、聚力赋能，助力幼儿全面健康成长，推动学前教育事业提质增效、稳步发展。