赋能成长，芦葭学校与教育同仁共探阅读教学新路径

2025年5月13日下午，成都东部新区芦葭学校成功举办了一场以“新课标下小学语文阅读教学”为主题的联片教研活动。此次活动汇聚了片区各校六年级语文教师与芦葭学校全体小学语文教师，通过精彩的课例展示、深入的说课评课以及热烈的交流研讨，共同探索阅读教学的新路径，助力教师专业成长与课堂实效提升。

课例展示：聚焦阅读能力培养

活动伊始，成都东部新区芦葭学校的宋丽艳老师在六年级二班执教了《表里的生物》一课。宋老师巧妙地通过引导学生圈画关键词，传授“抓关键句概括内容”的阅读技巧，并以小组讨论形式深入分析文本中“好奇—猜测—求证”的情感脉络，让学生深刻体会孩童对未知世界的探索精神。整节课注重方法指导与情感体悟的结合，有效提升了学生的文本解读能力，营造了积极的阅读学习氛围。

随后，成都东部新区先锋小学的陈亚老师在六年级三班开展了同一课题的教学。陈老师将阅读、思考与写作融为一体，通过“思维导图”帮助学生梳理文本思路，提炼“观察—质疑—探究”的叙事脉络。同时，她结合人物语言、动作描写，引导学生分析孩童形象，总结其“好奇善思、执着求真”的特点。教学中，陈老师还以课文段落为范例，指导学生仿写“对未知事物的探索心理”，并通过提问训练提升学生的判断能力。整堂课注重思维与表达的并重，让学生在理解文本的同时掌握概括、仿写等实用技能。

说课评课：分享交流促提升

课例展示后，宋丽艳、陈亚两位执教老师分别围绕“阅读策略”和“读写结合”进行了说课，分享了各自的教学设计思路。在评课环节中，教师们聚焦课堂亮点与改进方向，对“方法指导扎实”“思维训练充分”等特色给予了充分肯定，同时就“学情分层教学”等方面提出了宝贵建议。两节课均以学生为中心，前者注重阅读方法的渗透，后者强调思维与表达的联动，共同指向学生语文核心素养的进阶。

研讨交流：共绘教育新篇章

在教育研讨活动中，各学校教师代表积极发言，紧密围绕“核心素养落地”这一主题，结合教学实践分享经验与思考。讨论内容涵盖了课堂设计、评价体系、学科融合以及学生个性化培养等多个方面，内容丰富多元。此次活动为教师们搭建了一个高效的教学互鉴平台，助力大家在思维碰撞与研讨中更新教学理念、优化教学方法，进一步提升教学实效，为核心素养在课堂的扎实落地注入新动力。

本次联片教研活动以新课标为指引，聚焦阅读教学提质增效，不仅为教师们搭建了互学互鉴的专业成长平台，也为六年级阅读教学提供了可借鉴的实践范例。通过此次活动，教师们不仅提升了课堂实践能力，更在以研促教、以研兴教的过程中，为片区小学语文教学的创新发展注入了新动能。