中小学春秋假在四川实现落地

为深化校家社协同育人，促进学生身心健康全面发展，近日，教育厅等十一部门联合印发通知，在全省实施中小学春秋假制度。这意味着，中小学春秋假在四川实现落地。

鼓励错峰安排，各地弹性制定方案

春秋假是指在春季和秋季学期中，为中小学生增设有别于寒暑假的短假期。今年初，中办、国办文件提出，“鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假”。

记者注意到，四川实施春秋假遵循“因地制宜、合理设置、协同推进”的原则，尊重区域差异，兼顾学段差异，鼓励错峰安排。春秋假一般安排在春季学期和秋季学期的期中前后（即4—5月、10—11月间），原则上分别安排3天。由各市（州）统筹，结合区域实际，弹性制定方案。春秋假可与法定节假日、双休日、春秋游等相衔接，乡村地区可与当地的农忙季相对应，民族地区可结合当地假期统筹安排。

春秋假由十一个部门联合保障推行，通过弹性休假、兜底托管、场所优惠、安全保障等举措，切实提升假期服务品质，满足群众需求。为方便家庭出行，支持鼓励用人单位实行弹性休假、错峰休假，在春秋假期间优先为有未成年子女的职工办理调休、补休。针对假期亲子出行难、子女看护难等问题，学校将同步提供免费兜底托管服务，并组织开展各类特色活动，破解家长后顾之忧。此外，博物馆、科技馆、景区等公共文化和旅游场所将推出优惠开放政策，丰富假期消费选择。同时，相关部门还将强化学生安全教育，做好出行交通保障工作，为春秋假平稳有序开展筑牢安全防线。

在省教育科学研究院副院长焦蒲看来，推广中小学春秋假制度，不仅是对假期制度的优化调整，更是对育人时空的拓展，回应了学生全面发展的内在需求，引导学习从学校课堂走向自然与社会，推动构建更加完整的学习生态系统。

让教育回归育人初心的有益尝试

“太好了，我们都盼着春秋假落地，能让孩子有更多机会在春光明媚与秋高气爽时节拥抱大自然，身心愉悦。”得知四川全省推行春秋假，成都市成华区学生家长李明已开始和孩子做出行攻略，计划去广元翠云廊、广汉三星堆旅游，增长见识、增进亲子感情。

巴中市通江县六完小五年级学生家长陈鹏说，“单位优先保障有未成年子女家庭，落实带薪春秋假制度，让我们错开节假日人潮，能陪孩子感受春天花开、秋天叶落。这份福利，让我真切感受到单位对职工的关怀，工作起来也更有动力和归属感了。”

“春秋假可以弥补传统课堂教育的不足，成为落实素质教育的一种有效载体。”成都市武侯实验中学党总支书记王国贤认为，这两个假期恰逢一年最好的季节，是学生亲近自然、研学旅行、社会实践的绝佳时机，学生在真实的自然与社会环境中拓展视野、锻炼能力，实现更好的发展。

“实施春秋假是让假期发挥教育价值，让教育回归育人初心的有益尝试，值得积极探索。”四川大学教授罗哲认为，四川有优美的自然风光、深厚的历史底蕴、丰富的红色资源和多彩的风土人文，通过实施春秋假让孩子有更多的时间和机会去亲近自然、了解社会，在实践中学习，这是孩子成长过程中不可或缺的一部分。他呼吁全社会应该大力支持，共同营造良好育人生态，让孩子感受阳光雨露，让家庭充满欢声笑语，让社会增添积极活力。

多维支持协同发力，放好用好春秋假

春秋假的核心价值并非简单延长假期，而在于“放好假、用好假”。

对成都市七中育才学校初一学生家长郭欢而言，作为双职工家庭，平日里工作繁忙，最担心的是孩子放假无人看管。“现在学校能提供免费的托管服务，解除了我们的后顾之忧，让我们家长能够安心工作。”

记者注意到，四川春秋假制度构建了多维度的支持体系，落实带薪休假制度，为亲子陪伴创造必要条件。优化公共服务供给，多部门协同发力，提供公益场馆开放、优惠出行政策等配套服务，丰富假期体验。

“春秋假的本质是‘实践假’与‘体验假’”，而非‘教学假’。”焦蒲谈到，四川春秋假制度强调假期安排以学生与家庭为主体，原则上不布置书面作业，并划定监管“红线”——严禁学校组织任何形式的集体补课，严禁培训机构开展隐形变异学科培训。政策导向清晰指向引导学生走向田野、走进社会，通过场馆探究、志愿服务、文体活动等多样化实践，在真实而复杂的社会与自然场域中实现素养的积淀与成长。

宜宾市洗马池小学校校长蔡奇表示，学校将坚持以人为本教育理念，积极落实、科学规划，争取家长理解、社会支持，为学生提供好成长平台，为家长解决好后顾之忧，让春秋假成为滋养学生健康成长的幸福时光。