成都市中小学贯通式培养改革试点工作，进展如何？

为落实“教育强国建设规划纲要”，进一步深化育人方式改革，推动基础教育高质量发展，针对学段衔接不够顺畅、学生学业负担较重、家庭普遍存在升学焦虑等民生痛点，自2025年以来成都市稳步推进中小学贯通式培养改革工作，通过长程的培养，在不改变学制和国家课程的基础上，面向全体学生，“不选拔”“不掐尖”“免试升学”，探索实施从小一到高三或初一到高三的贯通培养改革试点。启动改革试点以来，社会反响良好。

“8+31”改革扩面、全域覆盖

2025年秋季学期，成都市遴选首批8所试点学校开展中小学贯通式培养改革，2026年新增31所学校纳入第二批试点，试点学校总数达39所，实现全市23个区（市）县全覆盖，每个区（市）县至少有一所试点学校。

“1+3”完善制度、引领改革

市教育局加强顶层设计，形成“1+3”制度体系，在1个《试点实施方案》框架内，进一步制定了改革试点学校管理制度、课程教学指南和评价指南3项文件，指导学校构建“纵向贯通，横向融合”的课程体系和多元评价体系，为改革走向深水区提供制度支持。完善建立“一月一教研”“跨校联盟”等推进机制，实现问题共研、经验互荐、资源共享，为试点学校提供伴随式研究指导。

育人逻辑“4”个转变、明确路径

一是推动教育价值从“以知识为本”向“以人为本”的逻辑转变，努力实现从“分段负责”到“全程育人”。二是推动课程体系从“分科”向“更加综合”的逻辑转变，实现“纵向贯通，横向融合”。三是推动培养方式从“被动接受”向“自主学习”的逻辑转变，引导学生从被动接受转向主动探究，从“要我学”转向“我要学”，引导教师从“教书”到“育人”的转变。四是推动评价方式从“单一评价”向“全面评价”的逻辑转变，注重综合评价、过程评价、纵向评价。

“多方”充分肯定、成效初现

贯通式培养给家长“降焦虑”，免试升学让中考压力明显缓解，高中升学确定性显著增强，家长焦虑显著降低，使得亲子关系更为和谐，家长普遍更加关注学生创新精神、综合实践能力及身心健康，家长满意度达95%以上；给学生“增选项”，贯通班把原本用来中考备考的时间“抢”了回来，学校可以从容开展项目式、跨学科、研究性学习，让学生有充分的时间发展兴趣特长；给老师“搭梯子”，过去小学、初中、高中老师“各扫门前雪”，改革后在同一育人目标下共同教研，既避免低水平重复，也推动后一学段思维前置。

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